Self-introduction

●日本語教育能力検定試験(にほんごきょういくのうりょくけんていしけん)に 合格(ごうかく)しています。
I passed the Japanese Language Education Proficiency Test.

●420h養成講座修了の資格(ようせいこうざしゅうりょうのしかく)を持っています。
I am completing a 420-hour Japanese teacher training course.

●現在(げんざい)、日本語学校(にほんごがっこう)で
先生(せんせい)を しています。
初級～中級(しょきゅう～ちゅうきゅう)のクラスを 教えて(おしえて) います。
I am currently a teacher at Japanese schools.
I teach beginner~intermediate classes.

★以上(いじょう)のことから
みなさんに 充実(じゅうじつ)したレッスンを
提供(ていきょう)できると 思います(おもいます)。
From the above
Fulfilling lessons for everyone
I think we can provide it.

●予約(よやく)は一日1～2コマ(いちにち1～2こま)に 限定(げんてい)して います。
I only teach one or two classes a day.


◆自己紹介(じこしょうかい)
みなさん はじめまして。

私(わたし)は 大学(だいがく)で日本語学を 専攻(にほんごがくをせんこう)して いました。

大学では　近代日本文学(きんだいにほんぶんがく)や 日本語学(にほんごがく)、日本語文法(にほんごぶんぽう)を学びました。

大学卒業後(だいがくそつぎょうご)は 銀行(ぎんこう)で
融資の仕事(ゆうしのしごと)をして いました。

そのあと、 さまざまな 経験(けいけん)を とおして
日本語教育(にほんごきょういく)に 関心(かんしん)を 持ち(もち)、
‶日本語教師(にほんごきょうし)になりたい‶ と思う(おもう)ように なりました。

住んで(すんで)いるところ：東京(とうきょう)
趣味(しゅみ)：ピアノを 弾く(ひく)こと・ハープを 弾くこと
　　　　　　　海外旅行(かいがいりょこう)
行ったことのある国：アメリカ(CA/NY)・カナダ・中国・
　　　　　　　　　　韓国(済州島)・イギリス・ フランス・
　　　　　　　　　　イタリア・スペイン

Nice to meet you all.
I also majored in Japanese studies at a liberal arts university.
At a university, I studied modern Japanese literature, Japanese language studies, and Japanese grammar.
After graduating from university, I got a job at a bank and conducted a loan business.
After that, through various experiences
Interested in Japanese language education,
‵‵I want to become a Japanese language teacher‵‵ I began to think.

address:Tokyo
hobby:playing the piano,Playing the harp,overseas travel
countries I have been to: USA (CA/NY), Canada, China, Korea (Jeju Island)
　　　　　　　　　　　　　United Kingdom, France, Italy, Spain
Job: banker in the old days. Japanese Teacher.

◆授業の内容(じゅぎょうのないよう)
　フリートーク　Free Talk
　　自分(じぶん)で テーマを 決めて(きめて) 話す(はなす)。
　　　日本のこと、最近の出来事(さいきんのできごと)、
　　　テレビ、映画(えいが)、音楽(おんがく)など、どんな話題(わだい)でもOK.
　　　About Japan,Recent events, Any topic such as TV, movies, music, etc…is OK.
　
　文法(ぶんぽう)　Grammar　
　●初級～中級(～N3)
　　『みんなの日本語』を使った学習＋α
　　　Learning using "Minna no Nihongo"＋α.
　　『Try』を使った学習＋α
　　　Learning using "Try"＋α.
　●中級～上級(N3～N1)
　　『Try』を使った学習＋α
　　   Learning using "Try"＋α.
      イラストを もとに、 似ている(にている) 2つの 文法を
　　比較(ひかく)しながら 学びます。 
　　　Based on the illustrations, compare the two similar grammars.

　JLPT集中特訓(しゅうちゅうとっくん)  
   JLPT Intensive Training   
　　文法(ぶんぽう)を 中心(ちゅうしん)とした JLPTの勉強(べんきょう)
        N5～N1に対応(たいおう)します。
　　  Study JLPT with a focus on grammar.
         Compatible with N5 to N1.

※参考書(さんこうしょ)は、 持って(もって)いなくても対応(たいおう)できます。
   Even if you don't buy a bibliography, I can accommodate.

難しい文法(むずかしいぶんぽう)や 会話(かいわ)も、
絵(え)や 例文(れいぶん)を使って(つかって) わかりやすく 説明(せつめい)します。
みなさんの 希望(きぼう)に そった 授業(じゅぎょう)を 行いたい(おこないたい)と 思って(おもって)います。

Difficult grammar and conversation are also use pictures and example sentences to explain clearly.
I would like to give a class that suits your wishes.

◆さいごに
私が 本格的(ほんかくてき)に 日本語教師を 目指した(めざした) きっかけは、アメリカ(CA)で 暮らした(くらした) 経験(けいけん)です。

異国の地(いこくのち)で 生活(せいかつ)を していると
新鮮(しんせん)で たのしい！と 感じる(かんじる)ことが
たくさん ありますが、
思い(おもい)もよらない ことも たくさん 起こり(おこり)ます。

そんな時(とき)に、もっと 上手く(うまく) 相手(あいて)に
話(はなし)を 伝える(つたえる)ことが できていたら…と
何度も(なんども) 思い(おもい)ました。

言葉は 自分を表現(ひょうげん)するのに 役立ち(やくだち)ますが、
自分以外(じぶんいがい)の 人や物事(ものごと)を 理解(りかい)するためにも便利(べんり)な 手段(しゅだん)です。

みなさん、 日本語を学んで 視野(しや)を 広げて(ひろげて)ください。
私も  みなさんの 力(ちから)に なれるといいなと 思っています。　

I had lived in the United States before and had various experiences, so I wanted to become a Japanese language teacher. Living abroad can be fun, but there are many unexpected difficulties.
There were many things I wish I could have a better conversation with.  
Words help you describe yourself, but it's also a convenient way to understand people and things other than you.
Everyone, please learn Japanese and broaden your horizons. I want to help you learn.
 

Students' comments

・みどり先生はとても説明がわかりやすかったです！授業がとてもいいです。
・良いレッスンでした。